Leser. Lesen lernen! (voll)

Chitaika. Uchimsia-Chitat! (polnaia versiia) - unikalnoe prilozhenie, ne imeiushchee analogov na rynke. Dies ist ne igra, ein obuchaiushchaia-System. My ne uchim detei alfavitu - my uchim ikh chitat!

Chitaika rasschitana na shirokuiu auditiiu detei von 1 bis 7 let. S pomoshchiu etogo prilozheniia rebenok smozhet nauchitsia chitat s nulia, dazhe esli on eshche ne znaet bukvy. A znakoma li vam situatsiia vse bukvy znaem, a chitat ne poluchaetsia sovsem? Nekotorym eto kazhetsia udivitelnym, nein, na samom dele, mezhdu znaniem alfavita i navykom chteniia - propast. I Chitaika pomozhet vashemu malyshu etu propast preodolet! pervye 4 - worka so slogami i otdelnymi bukvami, a sleduiushchie 6 posviashcheny slovu.

Urovni vystroeny po printsipu vozrastaiushchei slozhnosti. Esli na pervom my tolko predieiavliaem rebenku slogi i otdelnye bukvy, to na poslednem on uzhe samostoiatelno skladyvaet slova iz bukv, orientiruias iskliuchitelno na svoi phoneticheskii slukh. Ostalnye urovni posledovatelno, shag za shagom, podvodiat malysha ok dostizheniiu glavnoi tseli - beglomu chteniiu slov.

1. Mnogourovnevaia sistema organizatsii materiala unikalna i ne imeet analogov na rynke. Ni odno iz sushchestvuiushchikh obuchaiushchikh prilozhenii ne soderzhit takogo kolichestva promezhutochnykh stupenei, nuzhnykh, chtoby nauchitsia chitat. Esli drugie produkty mozhno ispolzovat lish kak podspore, dopolnitelnyi materials pri obuchenii chteniiu, to Chitaika - eto obuchaiushchaia sistema, kotoraia sposobna neposredstvenno nauchit rebenka chitat.

2.

3. Vladeia effektivnymi metodikami obucheniia chteniiu, my ne dopuskaem oshibok, prisushchikh mnogim prilozheniiam. Ved chto zhe poluchitsia, esli slozhit em i a, naprimer? Es ist offensichtlich, dass ema! Ein esli slozhit dve mashiny i dva arbuza? Vy tolko predstavte: poluchitsia mama! Extravagantno, ne pravda li? No imenno etim vitievatym putem idut mnogie obuchaiushchie Spiele. Chashche vsego bukvy v nikh ozvucheny ne tem zvukom, kotoryi bukva oboznachaet (m - m), ein ee-Alphabet nazvaniem (m - em). Za zvukami vizualno zakrepliaetsia ne stolko graficheskii obraz bukvy, skolko obraz slova, kotoroe s etoi bukvy nachinaetsia. Vot i vykhodit, chto skladyvat nuzhno ne zvuk m so zvukom a, a mashinu s arbuzom. Ich kak, prodelav etu protseduru dvazhdy, poluchit slovo mama? Baby verstehe nicht. S voll pravom ne ponimaet! V otlichie ot mnogikh, Chitaika detei ne putaet - 'Chitaika uchit chitat!

4. Iarkii dizain privlechet vnimanie rebenka. Ich odnovremenno vse obuchaiushchie ekrany predelno lakonichny. Oni ne soderzhat lishnikh elementsov, kotorye mogli by otvlech ot uchebnogo protsessa, a to i zaputat malysha.

5. Mein ne uchim detei sobstvenno alfavitu, t. e. alfavitnomu poriadku i nazvaniiam bukv. Ved eti znaniia - veshch v sebe. Oni nuzhny tolko na sluchai, esli kto-nibud poprosit rasskazat alfavit. Ili dlia togo, chtoby pravilno proiznesti frazu tipa Eto bukva en. Nu, maksimum, dlia togo, chtoby naiti nuzhnoe slovo v bumazhnom kataloge oder slovare (chem vash malysh, po krainei mere, v blizhaishee vremia vriad li ozabotitsia). No dlia togo, chtoby chitat, sobstvenno znanie alfavita ne nuzhno voobshche. Kontsentriruias na glavnoi zadache - obuchit rebenka chteniiu, - my ne otvlekaemsia na detali, kotorye ne vedut okay dostizheniiu tseli, a tolko rasseivaiut vnimanie malysha. Meine Arbeit na rezultat!

6. Chtoby rebenku bylo interesnee, obuchaiushchie zadaniia peremezhaiutsia krasochnymi mini-igrami.

7. V Chitaike est commentarii dlia roditelei. Iz nikh vy smozhete uznat, v chem imenno sostoit tsel kazhdogo iz obuchaiushchikh urovnei, a takzhe to, kak luchshe organisieren rabotu malysha s nashim prilozheniem.